Curso dirigido a maestros que actualmente desempeñan su funciòn frente a grupo, y deseen incorporar el uso de la comtutadora dentro del proceso de enseñanza aprendizaje eb el salòn de clases.
Datos personales
- Esc. Ing. Óscar Baylón Chacón
- Ensenada, Baja California, Mexico
- Profra. María Esther Díaz Tizapaneco responsable del Aula de Medios. correo: diaztizapaneco@gmail.com
martes, 8 de noviembre de 2011
LA ACTUALIZACIÒN DE DOCENTES
USO DIDACTICO DE LAS TECNOLOGÌAS DE LA INFORMATICA Y COMUNICACIÒN PARA MAESTROS DE EDUCACIÒN BÀSICA
Curso dirigido a maestros que actualmente desempeñan su funciòn frente a grupo, y deseen incorporar el uso de la comtutadora dentro del proceso de enseñanza aprendizaje eb el salòn de clases.
Curso dirigido a maestros que actualmente desempeñan su funciòn frente a grupo, y deseen incorporar el uso de la comtutadora dentro del proceso de enseñanza aprendizaje eb el salòn de clases.
miércoles, 12 de octubre de 2011
NUEVOS PROYECTOS
HOLA A TODOS!!
LES COMUNICO QUE YA INICIAMOS NUEVOS PROYECTOS COLABORATIVOS.
LOS NIÑOS DE TERCER GRADO TRABAJAN EL PROYECTO "LAS PALABRAS HABLAN" DONDE MANEJAREMOS REGLAS DE ORTOGRAFÌA POR MEDIO DEL JUEGO.
lOS CUARTOS GRADOS, "CONOCIENDO MIS DERECHO" PROYECTO QUE ESTA RELACIONADO CON LA ASIGNATURA CIVICA Y ETICA.
EN CIENCIAS NATURALES TRABAJAN LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO.
SON PROYECTOS MUY INTERESANTES QUE DEJARAN GRANDES APRENDIZAJES EN NUESTROS ALUMNOS.
LES COMUNICO QUE YA INICIAMOS NUEVOS PROYECTOS COLABORATIVOS.
LOS NIÑOS DE TERCER GRADO TRABAJAN EL PROYECTO "LAS PALABRAS HABLAN" DONDE MANEJAREMOS REGLAS DE ORTOGRAFÌA POR MEDIO DEL JUEGO.
lOS CUARTOS GRADOS, "CONOCIENDO MIS DERECHO" PROYECTO QUE ESTA RELACIONADO CON LA ASIGNATURA CIVICA Y ETICA.
EN CIENCIAS NATURALES TRABAJAN LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO.
SON PROYECTOS MUY INTERESANTES QUE DEJARAN GRANDES APRENDIZAJES EN NUESTROS ALUMNOS.
miércoles, 5 de octubre de 2011
martes, 27 de septiembre de 2011
FABULA "EL PASTOR MENTIROSO"
 | Apacentando un joven su ganado, gritó desde la cima de un collado: “¡Favor! que viene el lobo, labradores”. Éstos, abandonando sus labores, acuden prontamente, y hallan que es una chanza solamente. Vuelve a clamar, y temen la desgracia; segunda vez la burla. ¡Linda gracia! | |
|---|---|---|
Pero ¿qué sucedió la vez tercera? que vino en realidad la hambrienta fiera. Entonces el zagal se desgañita, y por más que patea, llora y grita, no se mueve la gente, escarmentada; y el lobo se devora la manada. | ||
MORALEJA:¡ Cuántas veces resulta de un engaño contra el engañador el mayor daño! | ||
SEGUIMOS TRABAJANDO FABULAS LOS 5TOS. GRADOS
Una Fábula es un texto de juegos protagonizado por animales que hablan y escrito en prosa o verso con una intención didáctica de carácter ético y universal formulada la mayor parte de las veces al final, en la parte denominada moraleja, más raramente al principio o eliminada ya que puede sobreentenderse o se encuentra implícita. |
|---|
FABULA DE TOMAS DE IRIARTE
EL GALÁN Y LA DAMA
Cierto galán a quien París aclama,
petimetre del gusto más extraño,
que cuarenta vestidos muda al año
y el oro y plata sin temor derrama,
Cierto galán a quien París aclama,
petimetre del gusto más extraño,
que cuarenta vestidos muda al año
y el oro y plata sin temor derrama,
celebrando los días de su dama,
unas hebillas estrenó de estaño,
sólo para probar con este engaño
lo seguro que estaba de su fama.
unas hebillas estrenó de estaño,
sólo para probar con este engaño
lo seguro que estaba de su fama.
«¡Bella plata! ¡Qué brillo tan hermoso!»,
dijo la dama, «¡viva el gusto y numen
del petimetre en todo primoroso!»
dijo la dama, «¡viva el gusto y numen
del petimetre en todo primoroso!»
Y ahora digo yo: «Llene un volumen
de disparates un autor famoso,
y si no le alabaren, que me emplumen.»
de disparates un autor famoso,
y si no le alabaren, que me emplumen.»
FABULA DE FELIX MARIA SAMANIEGO
LA ZORRA Y LAS UVAS
de Félix María Samaniego
Es voz común que a más del mediodía,
en ayunas la zorra iba cazando;
halla una parra; quédase mirando
de la alta vid el fruto que pendía.
Causábale mil ansias y congojas
no alcanzar a las uvas con la garra,
al mostrar a sus dientes la alta parra
negros racimos entre verdes hojas.
Miró, saltó y anduvo en probaturas;
pero vio el imposible ya de fijo.
Entonces fue cuando la zorra dijo:
--No las quiero comer. No están maduras.
FABULA DE ESOPO
EL pescador flautista
Un pescador que también tocaba hábilmente la flauta, cogió juntas sus flautas y sus redes para ir al mar; y sentado en una roca saliente, púsose a tocar la flauta, esperando que los peces, atraídos por sus dulces sones, saltarían del agua para ir hacia él. Mas, cansado al cabo de su esfuerzo en vano, dejó la flauta a su lado, lanzó la red al agua y cogió buen número de peces. Viéndoles brincar en la orilla después de sacarlos de la red, exclamó el pescador flautista:
Un pescador que también tocaba hábilmente la flauta, cogió juntas sus flautas y sus redes para ir al mar; y sentado en una roca saliente, púsose a tocar la flauta, esperando que los peces, atraídos por sus dulces sones, saltarían del agua para ir hacia él. Mas, cansado al cabo de su esfuerzo en vano, dejó la flauta a su lado, lanzó la red al agua y cogió buen número de peces. Viéndoles brincar en la orilla después de sacarlos de la red, exclamó el pescador flautista:
-¡Malditos animales: cuando tocaba la flauta no teníais ganas de bailar, y ahora que no lo hago parece que os dan cuerda!
lunes, 26 de septiembre de 2011
miércoles, 21 de septiembre de 2011
CADA DIA SU REFRÀN Y SU AFÀN
TERMINAMOS LA PRIMERA ETAPA DEL PROYECTO "LAS FABULAS, LA MORALEJA Y EL REFRÀN"
COMPARTO CON USTEDES UN CUENTO QUE INVENTARON LOS NIÑOS DE 5TO. "A", TOMANDO COMO TITULO UN REFRÀN.
"CARAS VEMOS CORAZONES NO SABEMOS"
HABÌA UNA VEZ UNA NIÑA QUE SE CREÌA MUY BUENA, PERO POR DENTRO ELLA NO TENÌA BUENOS SENTIMIENTO. ERA MUY CONTESTONA, NO RESPETABA A NADIE.
UN DÌA ELLA TENÌA QUE IR DE VACACIONES, PERO SENTÌA MUCHO MIEDO PORQUE NO CONOCÌA A NADIE. AL LLEGAR A ESE NUEVO LUGAR PARA ELLA, SE ENCONTRÒ CON PERSONAS QUE TENÌAN MALOS SENTIMIENTOS, ASÌ QUE SE ENFRENTO A ELLAS Y VIVIÒ UNOS DÌAS HORRIBLES.
DESDE ENTONCES, ELLA CAMBIO SU FORMA DE SER.
COMPARTO CON USTEDES UN CUENTO QUE INVENTARON LOS NIÑOS DE 5TO. "A", TOMANDO COMO TITULO UN REFRÀN.
"CARAS VEMOS CORAZONES NO SABEMOS"
HABÌA UNA VEZ UNA NIÑA QUE SE CREÌA MUY BUENA, PERO POR DENTRO ELLA NO TENÌA BUENOS SENTIMIENTO. ERA MUY CONTESTONA, NO RESPETABA A NADIE.
UN DÌA ELLA TENÌA QUE IR DE VACACIONES, PERO SENTÌA MUCHO MIEDO PORQUE NO CONOCÌA A NADIE. AL LLEGAR A ESE NUEVO LUGAR PARA ELLA, SE ENCONTRÒ CON PERSONAS QUE TENÌAN MALOS SENTIMIENTOS, ASÌ QUE SE ENFRENTO A ELLAS Y VIVIÒ UNOS DÌAS HORRIBLES.
DESDE ENTONCES, ELLA CAMBIO SU FORMA DE SER.
lunes, 12 de septiembre de 2011
Proyectos colaboraticvos
Los proyectos colaborativos invitan a los participantes a alcanzar juntos el propósito planteado. se comparten ideas y reflexiones en torno a diversos temas de la currícula, con la finalidad de lograr en los estudiantes un aprendizaje significativo.
Los alumnos de los 5tos grados ya están trabajando el proyecto colaborativo "Las fabùlas,la moraleja y el refrán"
Próximamente tendremos su primer trabajo que mandaran a foro para compartir con niños de toda la República Mexicana.
BIENVENIDOS AL NUEVO CICLO ESCOLAR 2011-2012
ESPERANDO QUE EN ESTE CICLO ESCOLAR APROVECHEMOS AL 100 0/0 LO QUE NOS BRINDA LA OPORTUNIDAD DE CONTAR CON ESTE ESPACIO QUE NOS CONECTA A LA EDUCACION DEL SIGLO XXI. ADEMAS ESTA TECNOLOGIA PERMITE ALCANZAR LOS HORIZANTES QUE NOSOTROS QUERAMOS
ATENTAMENTE
SU DIRECTOR
PROFR. SALVADOR BURGUEÑO SANTANA.
B
BIENVENIDOS A LA ESCUELA
DESPUES DE UN MERECIDO DESCANSO, YA ESTAMOS DE NUEVO EN LA ESCUELA.
NUESTRO NUEVO CICLO ESCOLAR 2011 - 2012 TRAE PARA TODOS MUCHAS SORPRESAS, RECORDAREMOS COSAS Y TENDREMOS MUCHOS CONOCIMIENTOS NUEVOS.
HORARIO AULA DE MEDIOS
CICLO ESCOLAR 2011 – 2012
HORA | LUNES | MARTES | MIÈRCOLES | JUEVES | VIERNES |
13:00-14:00 | DISEÑO DE ACTIVIDADES | REVISIÒN DE PAG. EDUCATIVAS | 5TO. “A” | REVISIÒN DE PAG. EDUCATIVAS | 2DO. “A” |
14:00-15:00 | REVISIÒN DE PROYECTOS | 5TO. “B” | 6TO. “A” | 4TO. “A” | 3RO. “A” |
15:00-15:30 | R | E | C R | E | O |
15:30-16:20 | 1RO. “A” | 5TO. “C” | 6TO. “B” | 4TO. “B” | 3RO. “B” |
16:20-17:00 | REVISIÒN DE CORREO ESCOLAR | DISEÑO DE ACTIVIDADES | REVISIÒN DE CORREO ESCOLAR | DISEÑO DE ACTIVIDADES | REVISIÒN DE CORREO ESCOLAR |
domingo, 5 de junio de 2011
PASEO EN EL TURIBÙS
Los alumnos de 5to. grado de la Esc. recibieron en dìas pasados una plàtica sobre un tema que esta causando problemas a nivel nacional, EL BULING, por su buen comportamiento, la Dirección de Educación y Cultura les ofrecieron un paseo en el turibùs. 
La profesora Edith, siempre al cuidado de sus alumnos.
Acompañando a su grupo vemos a la profra Rosa Elena.
La Profra. Martha Asesora de la escuela tambièn acompañó
a los niños para apoyar en el orden, pero los niños se comportaron muy bien.
Los alumnos siempre mostraron mucho entusiasmo en el recorrido.
Respetando las reglas que en un principio se les habían dicho.
La encargada de dirigir el recorrido, diò las explicaciones necesarias a los alumnos sobre los lugares por donde pasaba el turibùs.
De regreso a la escuela, vemos la alegría reflejada en los niños. Experiencia que no olvidaràn.
La profesora Edith, siempre al cuidado de sus alumnos.
Acompañando a su grupo vemos a la profra Rosa Elena.
La Profra. Martha Asesora de la escuela tambièn acompañó
a los niños para apoyar en el orden, pero los niños se comportaron muy bien.
Los alumnos siempre mostraron mucho entusiasmo en el recorrido.
Respetando las reglas que en un principio se les habían dicho.
La encargada de dirigir el recorrido, diò las explicaciones necesarias a los alumnos sobre los lugares por donde pasaba el turibùs.
De regreso a la escuela, vemos la alegría reflejada en los niños. Experiencia que no olvidaràn.
domingo, 22 de mayo de 2011
La actualizaciòn es importante para todo docente
Coordinadora del colectivo curso "La enseñanza del español en el marco de la reforma de la escuela primaria" Profra. Martha Evelia Villa Nùñez
La participaciòn, el intercambio de opiniones enriquece el trabajo de equipo. Asì lo muestran las profesoras Elia Margarita Shields Galindo y Gloria Luz Ishihara Parada.
Siendo el propòsito general del curso crear un espacio de reflexiòn sobre el nuevo enfoque de enseñanza del español, la profra. Adriana Sànchez Lòpez y la profra. Iris Paulina Marìn Castillo, reflexiòn sobre este aspecto.
La participaciòn es tan importante que La profe Luz Marìa Gutièrrez Vizcarra, que el tiempo es bien aprovechado.
Los usos sociales de la lengua se analizan y se practican en el curso, la coordinadora del curso y la profra. Marìa Elena Peralta Zepeda hacen uso de ello.
Los proyectos didàcticos donde se involucran acciones y reflexiones que favorecen el desarrollo de las competencias comunicativas, lo observamos con la actitud de la profe Edith Gorosave Salcedo que participa con entusiasmo en las actividades.
La participación de los maestros en el curso confirma que la escuela es de vital importancia en un ámbito donde la lectura y la escritura son practicas vitales, asì como reconocer y aprovechar los aprendizajes que los niños han logrado y guiarlos para incrementar sus competencias comunicativas. Lo comenta la Profra. Silvia
El compromiso de los maestros para contribuir en su actualización, se observa en el entusiasmo con el que trabaja la Profra. Lupita en una de muchas actividades.
El trabajo con proyectos, en el área de Español, favorece el desarrollo de las competencias comunicativas. Para este los docentes debemos de reconocer que el lenguaje se adquiere y desarrolla en la interacción social, lo que implica actividades individuales y colectivas que tengan significado. Asì lo manifiesta la Profra. Esther
Siempre hay un momento para compartir no sólo conocimientos, sino tambièn alimentos, La Profe Iris después de cumplir con sus dos turnos, llegó al curso cargando esta charola llena sabrosos bocadillos mexicanos. Profe Iris !MUCHAS GRACIAS!!
PARA TI PROFESOR(A)
Educar:
"Educar a un niño no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que no existía"
John Ruskin (1819-1900) Crítico y escritor británico.
"La naturaleza hace que los hombres nos parezcamos unos a otros y nos juntemos; la educación hace que seamos diferentes y que nos alejemos"
Confucio (551 AC-478 AC) Filósofo chino.
"Enseñar no es una función vital, porque no tienen el fin en sí misma; la función vital es aprender"
Aristóteles (384 AC-322 AC) Filósofo griego.
"Estoy firmemente convencido de que nadie educa a otro,en el mejor de los casos, sólo propiciamos, contagiamos que otros se eduquen a sí mismos"
Abel Pérez Rojas (1970-) Educador mexicano
"Por cada persona que quiere enseñar, hay, aproximadamente, treinta personas que no quieren aprender"
Walter C. Sellar (1898-1951) Humorista británico.
"La tarea del educador moderno no es podar las selvas, sino regar los desiertos"
Clive Staples Lewis (1898-1963) Escritor británico.
"Es detestable esa avaricia espiritual que tienen los que sabiendo algo, no procuran la transmisión de esos conocimientos"
Miguel de Unamuno (1864-1936) Filósofo y escritor español.
"Educarse anclado al pasado es empezar a morir"
Abel Pérez Rojas (1970-) Educador mexicano.
MAMÀ
Tus brazos siempre se abrían cuando quería un abrazo. Tu corazón comprendía cuándo necesitaba una amiga. Tus ojos tiernos se endurecían cuando me hacía falta una lección. Tu fuerza y tu amor me guiaron y me dieron alas para volar.
Eres la única persona del mundo, que siempre está de forma incondicional. Si te rechazo, me perdonas. Si me equivoco, me acoges. Si los demás no pueden conmigo, me abres una puerta. Si estoy feliz, celebras conmigo. Si estoy triste, no sonríes hasta que me haces reír. Eres mi amiga incondicional.
Una madre es capaz de dar todo sin recibir nada. De querer con todo su corazón sin esperar nada a cambio.Una madre sigue teniendo confianza en sus hijos cuando todos los demás la han perdido.
Mi madre encuentra la felicidad cuando yo la encuentro. Cuando yo vivo algo hermoso, lo vive a través de mi experiencia. Mi madre reza por mí, incluso cuando yo sólo rezo por mi mismo. Mi madre me daría el mundo entero si fuese capaz. Gracias Mamá.
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